如何做好一個(gè)完整的景觀設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)概念，又如概念設(shè)計(jì)，它反映的是一個(gè)從無(wú)到有創(chuàng)造的過(guò)程。在景觀、建筑設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)概念的生成、發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也是對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生或者職業(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)邏輯能力的考驗(yàn)。

一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)概念不是隨機(jī)生成的，也不是隨意發(fā)展的，而是遵循了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)和理性的邏輯推導(dǎo)過(guò)程。下面我們就來(lái)整理一下建筑、景觀專業(yè)作品的設(shè)計(jì)概念是如何通過(guò)思考進(jìn)而產(chǎn)生和發(fā)展的。

第一步：場(chǎng)地條件的理解

場(chǎng)地之于建筑和景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重要性不言而喻，在項(xiàng)目的開端，以場(chǎng)地為主的一些前提條件能夠幫助限定出項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思考范圍，包括項(xiàng)目的場(chǎng)地特征（區(qū)位、具體范圍、氣候、地形、植被特征、物理邊界等等）、場(chǎng)地所屬區(qū)域大環(huán)境以及場(chǎng)地與周邊相鄰環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系、場(chǎng)地現(xiàn)存空間體驗(yàn)的局限性、場(chǎng)地現(xiàn)存功能的局限性、場(chǎng)地空間體驗(yàn)氛圍。

第二步：設(shè)計(jì)目標(biāo)和主題

對(duì)于以上場(chǎng)地條件的分析、理解和歸納所得出的結(jié)論能夠?yàn)槲覀兂尸F(xiàn)出對(duì)場(chǎng)地的一個(gè)認(rèn)知，進(jìn)而獲得初步的、大概的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)方向、目標(biāo)和主題（項(xiàng)目功能類型、空間體驗(yàn)、需要解決和注意的問(wèn)題）。

第三步：提出設(shè)計(jì)問(wèn)題

結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)方向提出設(shè)計(jì)問(wèn)題（Question），這里的設(shè)計(jì)問(wèn)題不僅是場(chǎng)地體現(xiàn)的具體問(wèn)題（例如場(chǎng)地地形缺陷、交通條件局限、場(chǎng)地環(huán)境體驗(yàn)枯燥），而是在對(duì)項(xiàng)目場(chǎng)地的現(xiàn)存條件充分了解的基礎(chǔ)上、從宏觀或者微觀的層面上提出的探討性問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中不確定因素的邏輯合理性和設(shè)計(jì)實(shí)踐可能性提出疑問(wèn)。以建筑設(shè)計(jì)為例，設(shè)計(jì)問(wèn)題可以是：宏觀方面“建筑在該場(chǎng)地上應(yīng)當(dāng)以怎樣的角色統(tǒng)籌周邊環(huán)境和社會(huì)關(guān)系”，或者微觀方面“如何利用建筑體量塑造場(chǎng)地以及周邊公共空間環(huán)境”。

第四步：設(shè)計(jì)問(wèn)題的答案是“設(shè)計(jì)策略”

最初設(shè)計(jì)問(wèn)題會(huì)隨著對(duì)場(chǎng)地分析的逐步深入以及對(duì)于能夠解答設(shè)計(jì)問(wèn)題的可行性策略的推敲，而變得更加具體和細(xì)化。在這個(gè)推敲的過(guò)程中，結(jié)合多方面信息的收集和學(xué)習(xí)（案例研究、相關(guān)項(xiàng)目方案學(xué)習(xí)、相關(guān)設(shè)計(jì)手法演繹），對(duì)于設(shè)計(jì)方案最初的設(shè)想逐步發(fā)展成為能夠指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的多個(gè)具體并且可行的設(shè)計(jì)策略。

到此，一個(gè)建筑或者景觀方案的設(shè)計(jì)概念基本定型，但并不代表設(shè)計(jì)概念不會(huì)再發(fā)生改變。接下來(lái)，在對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行可視化產(chǎn)出以及評(píng)估反饋的反復(fù)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)概念的有些方面（有些設(shè)計(jì)策略）會(huì)被證明不能或者不適合有效的解決設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，而被調(diào)整或者替換。

第五步：設(shè)計(jì)方案的發(fā)展過(guò)程是設(shè)計(jì)概念的實(shí)施和演繹

設(shè)計(jì)概念就是對(duì)于設(shè)計(jì)問(wèn)題的解答和假設(shè)，并且需要通過(guò)具體設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)將階段性設(shè)計(jì)想法和假設(shè)視覺(jué)化，對(duì)設(shè)計(jì)想法所呈現(xiàn)出來(lái)的效果進(jìn)行自我評(píng)估、或者通過(guò)與同學(xué)和導(dǎo)師進(jìn)行探討獲得客觀評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)而對(duì)設(shè)計(jì)方案做出調(diào)整和修改。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)整、逐步解答最初設(shè)計(jì)問(wèn)題并且解決設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的大小問(wèn)題，最初的設(shè)計(jì)方案發(fā)展成為可以完整的反映項(xiàng)目主題、為最初設(shè)計(jì)問(wèn)題提供解答的最終方案。